Cerca de un centenar de representantes de cooperativas de enseñanza de toda Andalucía se han dado cita durante los días 8 y 9 de julio en las jornadas “Liderar, Transformar y Avanzar”, organizadas por ACES Andalucía. Este espacio de encuentro profesional ha sido diseñado para fortalecer la gestión cooperativa y la función directiva en el ámbito educativo.
El evento, celebrado en Málaga con el respaldo de la Federación Andaluza de Empresas Cooperativas de Trabajo (FAECTA), ha ofrecido talleres formativos, espacios de reflexión y foros de debate orientados a impulsar la profesionalización del sector, mejorar las estructuras organizativas de las cooperativas de enseñanza y fomentar un liderazgo transformador, centrado en las personas.
Durante la inauguración, el presidente de FAECTA, Luis Miguel Jurado, subrayó la necesidad de seguir profundizando en la formación y actualización de los equipos directivos de las cooperativas educativas. “El futuro de nuestras cooperativas de enseñanza pasa por dotar a sus órganos de gestión de herramientas eficaces para liderar con propósito, adaptarse a contextos cambiantes y colocar a las personas en el centro de todas las decisiones”, señaló. Asimismo, remarcó el compromiso de FAECTA por acompañar a estas entidades en su transformación para que sigan siendo referentes en innovación, participación democrática y compromiso social en el ámbito educativo.
El programa comenzó con la ponencia de Olga Casanova y Lourdes Bazarra, de ArcixFormación, titulada “Cómo transformar los mandos intermedios en semilleros de liderazgo”, donde se puso en valor el papel clave de estos perfiles en la cultura organizacional y en el futuro de las cooperativas. A continuación, se desarrollaron tres talleres simultáneos centrados en aspectos clave como la consolidación socioeconómica de las cooperativas (Gabriel Sánchez, FAECTA), la resolución de conflictos internos (Ana Sánchez, ABLA Asesores) y la creación de entornos organizacionales de aprendizaje enriquecidos (ArcixFormación).
La jornada del martes 9 de julio profundizó en el papel del liderazgo cooperativo con las ponencias “Las decisiones presentes: propósito, profesionalización y liderazgo”, de Javier Martínez (C.E.S. Ramón y Cajal – TEAR), y “Cómo gestionar una cooperativa de enseñanza y no morir en el intento”, a cargo de Javier Marugán, con más de 16 años de experiencia directiva en la cooperativa José Ramón Otero de Madrid.
El encuentro finalizó con la presentación del caso de éxito de la Cooperativa de Enseñanza Los Olivos (Murcia), a cargo de su presidenta Conchi Riquelme y la vicepresidenta Mª José García, con el apoyo técnico de Miguel Ángel Ariza (CONECTA13). Su experiencia de transformación organizacional sirvió de punto de partida para un foro de diálogo abierto entre participantes y ponentes.
Estas jornadas se enmarcan en una estrategia más amplia impulsada por FAECTA y ACES para promover una gestión más innovadora, inclusiva y centrada en las personas, que permita a las cooperativas educativas asumir con decisión su papel como agentes sociales y motores de cambio. En este contexto se sitúa también el proyecto “HAMMER TIME”, desarrollado en colaboración con cooperativas de la Comunidad Valenciana, y centrado en impulsar la profesionalización, mejorar los procesos de gestión y conectar las aulas con las necesidades reales del entorno.
Las cooperativas de enseñanza andaluzas, muchas de ellas con más de tres décadas de trayectoria, han superado ya su relevo generacional y están llamadas a liderar desde los valores del cooperativismo y la economía social. Frente a un mundo en transformación, la escuela ya no es solo un espacio educativo, sino un actor clave en el desarrollo sostenible, la equidad territorial y la innovación social. Desde esa mirada, ya no se trata únicamente de enseñar competencias técnicas, sino de enseñar haciendo, desde una educación integral basada en el compromiso, los valores y la acción transformadora.
Desde FAECTA y ACES se insiste en que “ser más cooperativas y más empresariales al mismo tiempo es clave para formar a los y las profesionales del futuro”, personas preparadas no solo para trabajar, sino para mejorar el entorno en el que viven. Jornadas como esta buscan cultivar nuevas formas de liderazgo, cooperación y sostenibilidad que fortalezcan el futuro de la educación en Andalucía.
