ACES-Andalucía (Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de Economía Social) ha remitido una carta al Consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, para denunciar la situación que están atravesando los centros de educación infantil de 0 a 3 años. José Luis Hervás, presidente de la entidad que agrupa a las cooperativas de enseñanza (la mayoría integradas en FAECTA), ha transmitido una queja formal al titular de Educación de la Junta de Andalucía ante la situación de extrema gravedad económica por la que está atravesando el sector de educación infantil de primer ciclo acogido al Programa de Ayudas y Bonificaciones a las Familias de la Junta de Andalucía para el fomento de la escolarización.
Desde enero de 2021, la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE) dejó de ocuparse del pago de liquidaciones a a estos centros pasando a ser potestad de la Tesorería General de la Junta de Andalucía, un hecho que, junto a una información insuficiente sobre el procedimiento y sus plazos, está generando un grave perjuicio a la hora de afrontar los costes habituales de la actividad educativa (alquileres, nóminas, impuestos, suministros…).
ACES-Andalucía y FAECTA recuerdan que la mayoría de estos centros son pequeñas empresas sin capacidad de financiación y con unos costes fijos elevados para garantizar la calidad el servicio educativo. “Además esta situación de impago y de incertidumbre se ve agravada por el azote de la pandemia, una dificultad que ponen en grave riesgo la supervivencia de estas cooperativas y que las acerca al colapso” ha afirmado Hervás.
Ambas organizaciones cooperativas instan a la Administración andaluza a que de manera urgente proceda a subsanar el abono de los pagos pendientes y exigen una revisión inmediata del sistema de financiación con el objetivo de ofrecer estabilidad a un sector clave que incide directamente en la recuperación económica de nuestra región. ACES-Andalucía subraya el rol que desempeñan los centros de educación infantil no solo con en el plano educativo sino también en el ámbito de la conciliación de la vida laboral y familiar y los cuidados, un hecho que facilita la incorporación de los adultos al mundo laboral y que promueve el incremento de la natalidad.
Campaña de escolarización y demandas
Coincidiendo con la apertura del periodo de escolarización 2021-2022 ACES-Andalucía ha puesto en marcha la campaña #ACESinfantil para dar a conocer la oferta educativa de estos centros y subrayar tanto sus particularidades como su metodología.
Entre las reivindicaciones planteadas por los centros educativos de economía social de la etapa infantil está la firma de un pacto por la educación que permita la duración a largo plazo de una norma de consenso que permita a los profesionales de la enseñanza realizar su trabajo. Otra de las medidas que demandan es que el sostenimiento de estos centros se haga con fondos públicos en lugar de acogerse al programa de ayuda a las familias ya que esta situación aboca a la precariedad de la educación de 0 a 3 años. Asimismo instan a la administración andaluza a reconocer legalmente al sector de 0 a 3 años como la puerta de entrada al sistema educativo, la primera etapa, siendo la de 3-6 años el inicio de la educación obligatoria. Aces-Andalucía también denuncia la existencia de centros no autorizados que se dedican al cuidado de niños y niñas en horario escolar en las edades de 0-3 años sin que haya ningún tipo de garantía por parte de la inspección educativa o sanitaria.
Aces-Andalucía representa a 141 centros de enseñanza de la economía social de las diferentes etapas educativas y a un plantilla de 1.800 profesores y profesoras que dan servicio a más de 40.000 alumnos y alumnas.
